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大学生思政课获得感的内生机理及实现路径研究

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摘要摘要：大学生思政课获得感的生成是一个积极心理体验过程，心流体验理论能够为其提供重要的理论和实践引导价值。在心流体验的理论视角下，大学生思政课获得感的生成显现出明显的“心流特征，表征为大学生内在愉悦感、内在目标性、内在秩序性和内在意义感四个维度的心理需求和预期。为实展目标：培育获益感知，促进大学生内在意义感提升。通过对思政课获得感的内生机理及实现路径的探索，切实增强大学生对思政课的获得感

DOI 54yykpy7k4/8115576

作者莫兰艳

机构地区江西工程学院江西 338000

出处《中国教工》 2024年3期

关键词心流体验思想政治教育获得感内在机理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）