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“双减”背景下中小学作业设计与评价

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摘要摘要：随着中华人民共和国政府实施“双减”政策，中小学作业设计和评价成为教育领域的关注焦点。在作业设计方面，需要重视培养学生的综合素质，加强实践与创新能力的培养。此外，作业还应注重提高学生的自主学习能力，鼓励合作学习和实际操作。在作业评价方面，应避免过于注重分数和量化指标，更加注重学生的思维能力、创造力和解决问题能力的发展。此外，作业评价也应注意激励学生的积极性，给予及时的反馈和肯定。这样的作业设计和评价将有助于营造积极向上的学习氛围，提升学生的学习效果。

DOI 6jrv17rywd/8092887

作者岳平

机构地区河南省台前县思源实验学校 457600

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词 “双减”政策作业设计自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）