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以情境任务为抓手的语文学习实践性探究——以七年级上册课文《纪念白求恩》为例

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摘要 [摘要]本文以七年级上册《纪念白求恩》一文为案例，探讨了以情境任务为抓手的语文学习实践性探究。通过设计多样化的情境任务，使学生在完成任务的过程中，深入理解课文内容，提高语文实践能力。研究发现，情境任务的设计应紧密结合学生的实际生活，激发学生的兴趣和探究欲望，同时注重任务的层次性和可操作性。实践结果表明，这种方法能够有效提高学生的语文学习兴趣和综合能力。

DOI 0dpol131xj/8067645

作者李明慧

机构地区西安湖滨中学

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词 [] 情境任务工具性核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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[] 情境任务工具性核心素养

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