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体医融合教学模式对大学生体质健康和健康行为的影响研究

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摘要【摘要】目的：探究大学生群体，以体医融合教学模式对体质健康、健康行为的影响。方法：选取2023年3月～7月随机选取80名在校大学生参与分析，以计算机表法分组，对照组常规教学指导，研究组体医融合教学模式，每组各40名，分析两组体质健康、健康行为。结果：研究组体质健康评分高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。研究组健康行为评分高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：大学生群体予以体医融合教学模式，能提高健康行为评分，保障大学生体质健康，应用价值显著。

DOI 7dm6pw8yyj/8008578

作者李海英

机构地区辽宁地质工程职业学院卫生所辽宁丹东 118000

出处《健康世界》 2024年2期

关键词大学生体质健康健康行为体医融合教学模式应用效果

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2024年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）