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整体建构，感悟字母表示的“一般性”

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摘要摘要：2022版课标强调了“能在具体情境中，用字母或含有字母的式子表示数量之间的关系、性质和规律，感悟用字母表示具有一般性”。作为一线教师，我们就要思考，课标中为什么强调“感悟用字母表示具有一般性”?这部分内容的学习价值是什么?在教学中该怎样实施?

DOI 54k2m2g804/7989881

作者黄达金

机构地区惠州市中堂小学

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词字母新课标核心素养承重墙隔断墙

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）