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《现代校长与管理艺术》
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2009年11期
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教师管理要做到“四合”
教师管理要做到“四合”
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摘要
我们知道,一只木桶的盛水量取决于最短的那块木板,要想增加其盛水量,必须将短板补长。拓展开来思考,短板补长后,水位要提升,压力也会增大。如果木板结合不紧密,就会四分五裂,最终桶里的水将所剩无几。在学校这个木桶中,教师就是学校的那块最短的木板。那么,如何才能使教师这块木板发挥出最大效应呢?笔者认为,要真正使教师这块“木板”创造最大效益,学校的管理者必须做到“四合”。
DOI
kd208exx46/798486
作者
鲍成中
机构地区
不详
出处
《现代校长与管理艺术》
2009年11期
关键词
教师管理
木板
学校
管理者
水量
压力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代校长与管理艺术
2009年11期
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