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基于地域文化奈曼版画在初中课程中的建构初探

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摘要摘要：奈曼版画属于内蒙古地区的地域文化品类，其作品多以奈曼本土自然景观和风土人情为创作题材。在初中美术课程中，教师基于地域文化奈曼版画，可以建构特色美术课程，其意义在于：培养审美感知素养，提高美术表现能力，引领学生创意实践，促进学生文化理解。通过运用实践探究法，提出基于地域文化奈曼版画在初中课程中的建构策略：搜寻奈曼版画资源，确定课程融合环节；引入经典奈曼版画，激发学生学习兴趣；准备丰富材料工具，实施单色版画教学；引领学生合作探究，实施多色版画教学；根据学生创作成果，科学评价及时反馈。在初中美术课程中，教师落实这些策略，能建构特色课程，提高教学效果。

DOI kd2w5zgpd6/7910414

作者郑璐

机构地区奈曼旗第四中学，内蒙古通辽 028300

出处《中国教师》 2023年17期

关键词地域文化奈曼版画初中美术版画资源核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）