摘要
摘要：在“双减”政策下，小学低段语文的课堂教学如何落实至关重要。一方面，教师应注重基础知识的教授，引导学生打好语文基础，为后续的学习打下良好的基础。另一方面，教师还应注意群体性差异，采用差异化教学，针对不同学生的特点和能力设计相应的教学策略，使每个学生能够得到充分的指导和帮助，提高学习成效。同时，教师也应更加注重学生的自主学习和个性发展，鼓励学生积极参与课堂活动和探究性学习，培养其独立思考能力和创新精神，为其未来的学习打下基础。总之，在“双减”政策下，小学低段语文课堂教学要注重教师差异化教学、提倡学生自主探究、培养学生独立思考的能力，为学生的全面发展和未来的学习生涯打下坚实的基础。
出版日期
2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
