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整本书阅读教学“任务链”设计

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摘要摘要：将课外阅读，特别是“整本书阅读”纳入课内，已经成为全社会赋予基础教育的责任，“整本书阅读”是中宏观层面的大阅读实践，是得益于学校单篇精读的阅读方法、群文阅读的比对思维意识基础上的智慧实践，是负责任的、有创意的教师的良心工程和民生工程，是广大语文教师主动承担“立德树人”任务，践行社会主义核心价值观，以生为本，改革陈旧、落后、僵化、低效语文教学形态的颠覆和创新之举，其当下课改价值、深远的书香社会建设价值都是不容忽略的。当下研究新课程视域下“整本书阅读”课程内容体系的建构，丰富以教科书“快乐读书吧”为主体的“整本书阅读”内容很有现实意义。

DOI 5jorwvp6jv/7816012

作者朱菡

机构地区湖北省十堰市竹山县恒升小学 442200

出处《中国教师》 2023年19期

关键词阅读课程 “整本书阅读” “快乐读书吧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）