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浅谈中学生物教学中“合作学习”的误区及对策

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摘要随着新课改理念的贯彻落实，“合作学习”已成为一种最基本的课堂组织形式。综观中学生物课堂教学中的合作教学，其效果究竟如何？为此我在教学中作了一些调查和研究，谈点浅见。

DOI 34g1yeqw49/776779

作者王妮珍

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2009年8期

关键词中学生物教学 “合作学习” 误区课堂组织形式生物课堂教学新课改理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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