首页 > 《中小学教育》 > 2023年13期 > 基于减负提质下的小学数学作业分层设计实践探究

基于减负提质下的小学数学作业分层设计实践探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着时代的飞速发展，我国教育领域发生了巨大变革。注重学生个体差异、保证学生能在作业完成中获得成就感与自信心，是“减负提质”理念的出发点与落脚点。对于不具备良好自控能力的学生来说，如何保证其能在家中保质保量完成作业，激发学生的学习积极性，是小学数学教师亟待解决的作业设计问题之一。一方面，教师要保证教学质量能强化学生数学能力，另一方面，教师要保证学生在完成作业过程中获得综合能力上的提升与进步。

DOI 5jorvx7zjv/7757360

作者黄昌忠

机构地区秀山土家族苗族自治县洪安镇贵措小学 409900

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词减负提质小学数学作业分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）