摘要
摘 要:“大观念”和“整体教学”是当前学科核心能力发展和实现的两个关键要素。根据学生能力的基本要求,高中英语课程应该从单一的语法或五项不同的能力课程过渡到更广泛的课程。中学英语教学的总体概念是基于大观念下,包括组织核心模块的实施和完成,模块化概念体系的组织,以及教育概念课程的定义。整体单元教学超越了主题单元中各个方面的限制,教师应该基于模块化学习的组织理念、内容和价值观进行教学,并利用实例,开发一种方法来实现该学科核心能力模块的学习结构,提高英语学科在课堂上的核心能力和教育目标。
出版日期
2023年10月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)