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日本小学课程表：演变特征及启示

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摘要本文以小学所用课程表为研究对象，简要地考察了其在日本发展变化的历程，列举并分析了几种较为典型的形态。目的是借用其在日本的沿与革，提醒国内教育界需重视对课程表的研究与改良，特别是在实行新课程改革的今日更是如此。课程表决定了师生每日在校的生活节奏，是整个课程改革中不可或缺的一环，属于行动中的“课程计划”，反映着对于教育的追求。

DOI pj0ew2804y/770003

作者张礼永

机构地区不详

出处《基础教育》 2009年7期

关键词课程表小学日本教育新课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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基础教育

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