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音乐核心素养下小学音乐课堂多元评价的应用

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摘要摘要：音乐核心素养是指个体在音乐学习中所具备的核心能力和知识水平。小学阶段是培养学生音乐核心素养的关键时期，因此，在小学音乐课堂中应用多元评价来评价学生的音乐核心素养是十分重要的。多元评价可以全面准确地了解学生在音乐学习中的表现和能力，并为教师提供有针对性的教学指导。基于此，本文章对音乐核心素养下小学音乐课堂多元评价的应用进行探讨，以供参考。

DOI lde6zvq543/7649417

作者张高敏

机构地区浙江省丽水市莲都区碧湖第二小 323000

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词音乐核心素养小学音乐多元评价应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）