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借融合型阅读笔记有效促进学生深度阅读的探究

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摘要摘要：新课标要求学生在阅读文本时要深入理解文本的含义和作者的意图，品析细节并思考其中蕴含的深层次思想和价值观。为了更好践行新课标理念，传统作业的观念有待转型。融合型阅读笔记通过一线教学实践验证，它能够让学生产生更积极地作业情感体验，促进学生养成良好的作业心理品质，获得更深层次的阅读收获。

DOI 6jrgp65qd5/7620763

作者蔡庆娜

机构地区汕头市华侨试验区金湾学校 515041

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词深度阅读作业设计融合型阅读笔记段式笔记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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