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混合式教学联合PBL在骨科护理教学中的应用效果

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摘要【摘要】目的：探讨并分析混合式教学联合PBL在骨科护理教学中的应用效果。方法：选取2021年8月至2022年8月期间在我院骨科实习的护士66名作为研究对象，采用随机数字表法分成两组，即对照组和观察组，每组33名，分别实施常规教学与混合式教学联合PBL教学，比较两组护生的教学效果。结果：观察组护生的考核成绩以及教学质量评分均高于对照组，对比差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨科护理教学中实施混合式教学联合PBL可提高护生的专业能力和实践能力，保障其教学质量。

DOI 54y23931j0/7578352

作者吴俊妮

机构地区浙江省义乌市中心医院，浙江义乌 322000

出处《护理前沿》 2023年12期

关键词骨科护理混合式教学 PBL 应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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骨科护理混合式教学 PBL 应用效果

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