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例谈如何突破教学难点

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摘要物理教学的核心是概念、规律的教学；引导学生建立概念、掌握规律不仅是物理教学的重点，也是物理教学的难点。就初中物理教学而言，形成教学难点的因素众多，但笔者认为主要有以下几点：一是学生头脑中原有的生活经验与物理事实相悖，克服思维定势纠正认识成了教学难点；二是有些概念比较抽象难懂，如何使学生直观地理解概念，力求通俗易懂成了教学难点；三是教材某些地方编写“生硬”，知识链脱节等等。那么，针对教学内容如何突破教学难点呢？本文结合实例，谈自己的点滴做法与体会。

DOI lj1oq2r74v/753792

作者沈建东

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年6期

关键词教学难点初中物理教学概念比较引导学生生活经验教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）