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探索小学数学教育的有效教学策略和方法

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摘要摘要：小学数学知识点抽象度高，学生的理解能力、接受能力也各有不同。若要保证小学数学的教学效果，需要掌握合适的教学策略，让教学过程更优质，更适合学生的实际情况。每一类学生在数学课堂中，都能找到最佳的落脚点，积极投身到数学学习过程中，感受到成功带来的喜悦，并为以后的数学学习带来更强的动力。小学数学教师要将“提升教学有效性”摆在非常重要的位置，结合教学实际情况，积极探索提升教学有效性的路径，形成高质量的教学策略体系，为数学教学赋能。

DOI n49l6m1q4y/7489411

作者张春林

机构地区湖北省襄阳市前进路小学 441000

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词小学数学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）