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建筑学专业情境化教学模式探析

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摘要摘要：“情境化”教学模式的教与学不拘泥于传统教室环境,不提倡灌输式知识传授,充分发挥学生的主动性,在我国建筑学专业教育中已有一些尝试,方式方法不尽统一,各有特色,但主要还是以探索性实验为主,缺乏系统性梳理和学理化探究。从时代背景、建筑学专业特点出发,尝试梳理“情境化”教学模式的核心内容、主要特色和实现途径十分必要。

DOI rj8rk13kd0/7395582

作者黄碧青

机构地区 441425197809181699

出处《建筑实践》 2023年7期

关键词建筑学专业情境化教学模式

分类 [文化科学][]

出版日期 2023年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）