摘要
摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订》）明确提出“遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习、生活实际……为学生适应社会生活……为学生终身发展奠定基础”。因此让象牙塔里的学生走进生活，让讳莫如深的历史走进生活，这不仅仅是卢梭、杜威、陶行知等著名学者丰硕的研究成果，更是新课程核心素养、新时代五育并举对学生的迫切要求，还应该是我们有思想力的教师心中奋进的远方。然而，就当前的教学实践来看，生活化的历史教学还存在很多的问题，如生活化教学理念不明、实践不力、效果不显等等。本文以一个教学一线的普通教师视角，将从准备精准、过程活络、评价务实三个方面，探讨历史生活化教学在高中课堂中的实施。
出版日期
2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
