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基础护理实训叙事教育对护生人文关怀品质的影响观察

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摘要摘要：目的：明确基础护理实训叙事教育对护生人文关怀能力的影响。方法：选取2021级护理专业的学生110名，为本次实验的主要研究对象，然后通过随机抽样的方法分成两组，一组为对照组（n=55，常规教学模式），另一组为实验组（n=55，基础护理实训叙事教育）。对比实验组、对照组实训前后人为关怀能力。结果：护生人文关怀能力对比，实验组数值显著高于对照组（P＜0.05 ）。结论：基础护理实训叙事教育的融入，不仅强化了护生人文关怀的意识，还提升了相关方面的能力，进而通过育人功能的有效发挥，来进一步拓宽人文教育的思路和方法。

DOI 6jrg233qd5/7363987

作者赵娟

机构地区云南医药健康职业学院护理学院云南昆明 650000

出处《医师在线》 2023年9期

关键词基础护理实训叙事教育护生人文关怀影响

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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