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从物理概念的客观性看物理概微学

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摘要从物理概念的形成发展史出发，论述了物理概念的客观性及其体现形式，并探讨其对物理概念教学的意义。在物理概念教学中，要承认概念是对物理世界的真实反映，从物理概念的客观性出发，精心筛选案例，加深对概念的理解。要反思教学，消除臆想的不存在的情景，以便使教学和试题设计符合物理概念的客观性原则。

DOI 34g1v23049/736307

作者邓天华;田泽兴

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年2期

关键词物理概念客观性物理学习物理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学物理教与学

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