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任务“驱动”晨读高质量助力“双减”

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摘要摘要：学习活动是学习任务的“活化”和“外化”，有效的学习活动离不开高质量的任务群设计及其推进。“双减”背景下，针对当前普遍存在的晨读课模式单一，学习任务过于单薄等问题，语文晨读课需要谋在新处、落在真处，做好任务设计与学生互助学习结合、与学生个体差异结合等，并从任务设计、课堂流程、基本要求、督导评价的等方面，来评价晨读任务的设计与推进，从而更好地实施该课型，落实“双减”背景下，2022版新课标的实施。

DOI odw55rl3dk/7267432

作者张新伟

机构地区河南省商丘市虞城县春来小学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词任务设计课堂流程督导评价。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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