摘要
怎样通过装饰画的课外教学辅导使学生获得较强的审美能力,一定的自学能力以及独特的创造个性?通过辅导学生参加广州市《禾穗杯》中小学生装饰绘画比赛实践活动,有了切身的体验,现写出来求教同行.装饰艺术源于生活1993年初,广州市教育局举行中小学生的装饰绘画展览和比赛.我立即组织一批绘画兴趣小组成员,做了参赛动员工作,特别强调要求学生选好题材,内容要深刻等.过了二个星期我集中观看画好的草图.嘿!这些画哪是什么创作,不过是东抄西拼的产物,这样的画即使内容题材很好,也是苍白无力的,因同学们画的都不是自己所熟悉的生活.失败了,重来,这次对学生特别强调画自己熟悉的生活.过了二周后再看草图,我非常惊喜:学生的生活体验表现出来了,他们画的都是自己从小生活在广州市内的民俗风情,如广州的花市;海珠桥下赛龙舟;广州立交;广州少年活动中心等.虽然这次的草图比不上上次的完整,但这些才是金矿通过提炼,就会变成黄灿灿的金子.
出版日期
1995年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
