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浅谈解题小结

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摘要面对各种数学复习资料、数学习题集,学生无法做完,感到“题海无边苦作舟”,教师也“望题兴叹”。老师、学生在课内外忙于解题,负担过重,事倍功半。诚然,要学好数学,必须做一定数量的习题,但这只是学好数学的必要条件。事实证明,只是作大量重复的题目或盲目解难题,是达不到提高教学质量、提高解题能力的目的的?怎样才能提高学生的解题能力?经验证明,加强“双基”,培

DOI 2d3ogq9gd9/715491

作者龙朝阳

机构地区不详

出处《安顺学院学报》 1997年4期

关键词解题途径教学目的提高解题能力轨迹方程解题方法师专学报

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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