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“双减”背景下中学语文教学的教学评一体设计探究

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摘要摘要：“教、学、评”一体化是现如今“双减”背景下的一种教学过程与教学评价相结合的教学策略。这种教学方式能够帮助教师在现代社会的教学过程中及时精确掌握学生学习情况和学习状态，并对此情况进行实时反馈，促使教学目标能够进一步完成。基于此，本文以“双减”为背景，以中学语文“教、学、评”为主要内容，探究“双减”背景下中学语文“教、学、评”三位一体的要求，并针对该方面提出相应的设计策略，以期为中学语文“教、学、评”的开展提供借鉴。

DOI pd599o5w47/6924971

作者洪楚

机构地区浙江省金华市湖海塘中学浙江金华321000

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词 “双减” 中学语文教学评一体教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）