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课程游戏化幼儿自主学习实践探析

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摘要摘要：自主游戏的过程就是幼儿发现学习的过程，在自主游戏中，幼儿的情绪得到释放，需求得到满足，积极性、主动性、创造性得到发挥。幼儿园课程教育游戏化就是要将教学内容融入幼儿的各项游戏中，发展幼儿智力，培养幼儿良好情感，利用游戏的趣味性激发幼儿的学习欲望。但在游戏化课程推进与实施的过程中，会出现一些不可忽视的问题，本文结合实际教育教学谈一谈自己的一些看法，以供参考。

DOI wjvlo6rq47/6848774

作者章燕

机构地区浙江省乐清市柳市镇象东幼儿园 325604

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词课程游戏化幼儿自主学习习惯实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）