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小学地方课程建设中融入传统文化的策略分析

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摘要摘要：我们国家的传统文化是多姿多彩的，其中很多仍然具有重大的现实意义。而将小学地方课程建设与民族文化结合起来，则是顺应了我国教育方针的需要，两者融合不仅能够推动学生的身心发展，也能够更好地达到办学的目的。一些小学实施本土化的课程建设会受各种条件的制约，从而导致了当地的教育教学质量不高。因此，要根据这些问题，制定相应的对策，确保地方教育体系的健康发展。本文针对传统文化与小学地方特色课程融合的正面效果进行了剖析，并指出了目前我国基础教育的特色课程设置中的一些问题，并针对这些问题给出了一些行之有效的对策建议。

DOI pd596pyl47/6823447

作者林玲花

机构地区临海市杜桥镇凤山小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学地方课程传统文化建设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）