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多措并举，助力幼儿早期阅读习惯培养

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摘要摘要：阅读是打开知识大门的钥匙，也是儿童认识世界的主要方式之一。学前教育阶段的幼儿正处于思维、语言等综合素养启蒙发展的关键时期，在这一阶段积极开展阅读活动，可促进培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提升幼儿获取知识、理解知识的能力。作为幼儿教师，要秉持“阅读习惯应从小培养”的观念，利用趣味阅读、纸质阅读、自主阅读、适龄阅读以及亲子阅读等多种方式，实现对幼儿阅读兴趣的激发、对幼儿身心健康的呵护、对幼儿阅读依赖的消除以及对幼儿超前阅读的减少，全面培养幼儿早期的阅读习惯，为幼儿的终身学习奠定坚实的基础。

DOI 5jokpmrz4v/6798512

作者李燕勤

机构地区四川省眉山市青神县实验幼儿园西龙分园 620460

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词幼儿教育早期阅读习惯培养举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）