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双减背景下如何优化初中历史课堂教学

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摘要摘要：“双减”为当前义务教育阶段教学改革工作指出明确的发展方向，要求一线教师能够在尊重学生学习需求、成长规律、发展需要的基础上，全面完善教育教学工作，针对之前采用的教学模式进行反思和深入探究，找到后续教学改革方向，以此促进课堂教学质量的提升，为学生后续发展提供助力。在双减背景下，本文针对优化初中历史课堂教学的具体策略进行探究，以供参考。

DOI 5jokzlnk4v/6757460

作者陈伟

机构地区广东省广州市从化区城郊中学 510925

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词双减初中历史优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）