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PBL教学法在呼吸内科教学中的应用研究

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摘要摘要：目的：探究PBL教学法在呼吸内科教学中的应用效果。方法：随机抽取80名在我校临床医学专业的学生作为本次实验的研究对象，2020年2月到2021年2月为本研究的时间范围，按照随机数表法把临床医学专业学生均分为两组，分别为参照组和实验组，单样本量设置为40，参照组学生接受传统教学法，实验组学生接受PBL教学法，比较两组学生的考核成绩。结果：实施教学工作后，实验组学生的考核成绩明显高于参照组，两者差异明显（P＜0.05）。结论：通过实验可知，对于临床医学专业学生的教学工作，采用PBL教学的方式，学生对于专业技能的掌握程度更高。

DOI 3j7n368md1/6704329

作者康专芳1付文丽2

机构地区云南医药健康职业学院护理学院云南昆明 650000

出处《中国医学人文》 2022年30期

关键词呼吸内科教学 PBL教学法应用研究

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）