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巧用“一点突破法”，培养学生团结合作的德育品质

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摘要摘要：在小学数学分数应用题教学中，如何使学生真正理解题意，分析清楚题目的数量关系，从而解决问题，是教学的重难点所在。

DOI 0dp8627042/6700569

作者刘彦王爱萍

机构地区山东省莱州市郭家店镇柴棚小学山东省烟台市 261435

出处《中国教师》 2022年17期

关键词依据过程突破点突破方法团结合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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