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《当代教育研究》
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2009年2期
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把握学生心理特征进行音乐教学
把握学生心理特征进行音乐教学
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摘要
心理学认为,人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程三个方面。认识过程包括感知、记忆、思维、想象等;情感过程是指人对事物的喜怒哀乐的情绪表现和爱憎好恶的情感流露,如激情、热情、心境等;意志过程则是把想象、理想设法变成现实的心理过程。少年儿童的心理发展具有很强的可塑性。在中小学音乐教学中,教师应该了解学生的心理状态并能引导和控制学生的心理过程,
DOI
lj1o7qo24v/667068
作者
高艳
机构地区
不详
出处
《当代教育研究》
2009年2期
关键词
中小学音乐教学
学生心理特征
心理过程
情感过程
认识过程
意志过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育研究
2009年2期
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