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教师继续教育问题与对策

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摘要我国教师继续教育存在理论指导与教育模式单一、政策模糊与实施保障措施不力等问题，针对这些问题，一要丰富教师教育理论：从单一的专业化理论到“一总三分”理论，即行为改造理论、学习型组织理论、专业发展理论和职业生涯发展理论。二要改革教育模式：从单一的教育学院模式走向职前职后一体化模式。最后，微观上要制定相关质量标准，宏观上要制定三类政策与四大组织实施体系，以推进教师继续教育的可持续发展。

DOI rdx98llkdl/659949

作者童宏保

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2009年1期

关键词教师继续教育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）