走进幼儿 回应幼儿

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摘要 在学习和践行《幼儿同教育指导纲要(试行)》的过程中,教师的教育理念有了很大的改变,开始关注和观察幼儿的行为,并对幼儿在活动中的不同反应和表现作出积极有效的回应,提供帮助和引导。在观察、记录、解读的同时,应怎样和幼儿进行心灵的沟通,怎样回应幼儿呢?
机构地区 不详
出处 《学前课程研究》 2009年1期
出版日期 2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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