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“双减”政策下如何预防初中学生数学成绩分化
“双减”政策下如何预防初中学生数学成绩分化
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摘要
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DOI
2d3nm618j9/6463343
作者
吴志纯
机构地区
中山市横栏中学,广东 中山 528400
出处
《中小学教育》
2022年12期
关键词
初中数学 课堂教学 分化 学习兴趣 思维培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年12期
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