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台阶式训练学生自改互改作文

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摘要作文是语文教学中一种具有综合性、创造性和技能性的练习．所以作文是衡量学生语文水平的重要尺度，是学生综合素质的体现。多练多写是提高学生作文水平，培养学生作文能力的重要途径。这已经成为绝大多数语文老师的共识。然而，我们常常看到有的学生写完作文后，长嘘一口气，然后把作文本一合，自以为大功告成;教师在批改上花费大量的时间和精力，付出艰辛的劳动，在作文本下发以后，

DOI ojzlr85rd5/639022

作者陈婉玲

机构地区不详

出处《广东教育：教研版》 2008年5期

关键词学生自改作文水平台阶式训练学生综合素质语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）