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浅谈学困生学习动机的激发
浅谈学困生学习动机的激发
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摘要
摘要:自1896年摩根发现“词盲”现象,从医学角度确定“学习困难”的概念以来,有关学习困难的研究一直受到教育界、心理学界和医学界的广泛关注。由于学困生的人数众多,影响面广,现在学困生问题已成为一个全社会关注的重大问题。本文从学习动机的理论和原则出发,探讨了一些可行的教学策略,期望能突破困境,提高学困生的学业成绩。
DOI
3j7exopgd1/6333477
作者
颜繁月
机构地区
法库县卧牛石乡中心小学 辽宁省 沈阳市 110416
出处
《中国教师》
2022年9期
关键词
学困生
学习动机
心理特点
激发
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年9期
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