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《新课程研究:下旬》
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2008年9期
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浅谈学生分层教学
浅谈学生分层教学
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摘要
朱熹曾说:“圣贤施教,各因其材,小以小成,大以大成”,这一论断明确地阐述了因材施教原则的内涵,在现行班级授课制的教育形式下,采取”分层教学,分类指导,协同合作,全员发展”教学模式,是解决学有余力的学生”吃不饱”,学有困难的学生”吃不了”的问题的有效途径,现就我对这一教学模式的实践与研究简述如下,以就教于同行。
DOI
3j7mgr2qj1/628377
作者
毕强
机构地区
不详
出处
《新课程研究:下旬》
2008年9期
关键词
分层教学
学生
因材施教原则
教学模式
班级授课制
教育形式
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2008年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程研究:下旬
2008年9期
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