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团结合作共同进步——小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

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摘要摘要：新课程标准中明确指出要重视学生的合作交流，鼓励学生参与实践活动，对小学生来说，合作中能掌握更多的知识，获得愉悦的学习体验。将小组学习和教学相融合，能有效解决学生学习中主动性不强的问题，激发学生的潜能，因此小学教师应当将小组合作学习和课堂教学相融合。本文就结合当前的小学数学教学，探讨合作学习模式的应用策略。

DOI 54kvqmq3dk/6276633

作者薛平

机构地区四川省金川县勒乌镇第二小学校 624100

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词小组合作学习小学数学教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）