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双减政策下，如何提升教学质量

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摘要摘要：鉴于义务阶段教育中，学生往往被过重的学习负担所累，不仅影响了学生的身心发展，同时也给学生的全面发展和个性化培养造成了较大的负面影响，国家颁布和实施了“双减”政策。要求教师重新对教育教学工作进行审视，有效完成课程教学的创新，合理安排学生的学习任务，降低学生的学习负担，逐步促进学生培养水平的提升。数学作为小学课程体系中的重要组成部分，有必要加强对“双减”政策落实的关注，为更为有效地引导和培养学生打下基础。基于此，本文章对双减政策下，如何提升教学质量进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54yl0vn9d0/6167476

作者杨甲成

机构地区四川省凉山州雷波县金沙镇中心校 616550

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词双减政策小学数学教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）