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迷失后的回归

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摘要年级组与教研组是学校管理的两种模式。为了迅捷地消解升学率压力，许多学校采用了年级组管理。但是，这种管理随着新课程的推进，暴露出了许多问题，而在怎样妥善处理这些问题时，人们又突然发现了教研组管理的优势。今天，我们该怎样认识这两种管理模式呢？能不能让一度失语的学科教研组重新获得发言权？关于这个问题，各地都有不同的看法，也采用着不同的做法，而且还取得了不同的效果。为此，我们选编了一组文章——再读教研组，希望能给您一些启示。

DOI odwlemr94k/612708

作者彭敦运

机构地区不详

出处《网络科技时代》 2008年13期

关键词学校管理回归教研组管理模式发言权级组

分类 [自动化与计算机技术][计算机应用技术]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）