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知识社会学视野下的高校教师专业化

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摘要本文从知识社会学的角度来认识与理解高校教师的专业化问题，特别是学科知识在认识教师专业发展中的重要作用。本文认为高深学科知识是理解高校教师专业化的前提，同时高校教师专业化也是高校教师主动探求知识的过程．在此过程中教师还要进行知识的价值选择和方法选择，最后达到创生知识的目的。

DOI rj8v6q0k40/601182

作者刘玉杰;艾小平

机构地区不详

出处《教育科学论坛：下半月刊》 2006年11期

关键词高校教师专业化知识社会学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学论坛：下半月刊

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