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创意自我效能的影响因素及其教学原则

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摘要近半个世纪以来，创造力研究可以说是非常活跃的一个研究领域，研究的课题涉及个人创造力、团体创造力、组织创新等范围，积累了许多重要的研究发现。其中个人因素如何影响创意表现一直是研究者所关注的问题，Tiernery与Farmer（2002）提出的创意自我效能作为一种特殊的自我效能，

DOI 5jo2mqwk4v/593036

作者王晓玲;张景焕

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2008年7期

关键词自我效能创意表现教学原则创造力研究个人创造力团体创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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当代教育科学

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自我效能创意表现教学原则创造力研究个人创造力团体创造力

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