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初中科学作业有效管理的思考与实践

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摘要摘要：《科学课程标准》明确指出：全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。新的理念确立了以学生发展为中心的价值取向，将尊重学生的主体地位落实地更加明确坚定。新课程意味着教育的更新，其中的作业管理关系到其顺利推进，且影响学生作为一个“整体的人”的发展。本文遵循“以人为本”的教育理念，从作业管理存在的问题和解决的有效途径两方面，对初中科学作业管理进行初步实践与探讨，得到了若干思考和启示。

DOI 34g55zrwj9/5888707

作者陈俊

机构地区兰溪市聚仁中学

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词初中科学作业管理主体性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）