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双减背景下如何布置英语分层作业

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摘要摘要：很长时间以来，在小学英语作业的设计上，题量与难度是很多教师较为关注的两个点。但是，学生完成作业的实际情况，以及后续对作业的讲解和管理却没有得到重视。这种情况下，作业所发挥的效用是非常低的，学生很难从作业中获得巨大的收获。本文结合“双减”政策的精神和要求，对小学英语分层作业的布置进行了探究。

DOI 5jog7xy6dv/5849812

作者李好

机构地区云南省红河州泸西县午街铺镇中学小学 652401

出处《中国教师》 2021年34期

关键词双减小学英语分层作业作业难度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）