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小学班级管理中如何做到“刚柔并济”

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摘要摘要：新课改背景下的小学班级管理已经逐渐的“生本化”，对于学生在学习中主体地位的尊重与发挥已经贯彻落实的非常好，班主任在整个的班级管理中扮演的角色地位也发生了相应的变化，在进行班级管理的过程中不再一味的依靠学校硬性的规章制度，而是更多的从学生的实际情况出发，进行相应的管理和引导，在因材施教的理念中宽严相济，打造和谐的师生氛围。本文从各个角度入手，对如何在小学班级管理中做到“刚柔并济”双管齐下的有效管理进行了深入的探究分析。

DOI 7dm7m7godn/5830178

作者张继

机构地区贵州省纳雍县第十六小学 553308

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学阶段班主任管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）