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基于建构主义理论的大学英语多媒体网络教学模式

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摘要建构主义理论强调学生是认知的主体，是知识的主动建构者，教师只是对学生知识的意义建构起帮助和促进作用。网络化的“大学英语”教学管理模式真正契合了建构主义理论。在建构主义理论的指导下，高校英语教学应合理运用多媒体网络技术，使学习者的认知在多媒体网络教学中通过情境、协作学习最终完成意义建构。

DOI 5jo2gn1n4v/576160

作者王建丽

机构地区不详

出处《现代远程教育研究》 2008年1期

关键词建构主义多媒体网络环境大学英语教学模式

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代远程教育研究

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