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给孩子一份“留白”，给入学一份准备浅谈幼儿园科学活动中幼小衔接策略探究

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摘要摘要：幼儿园科学活动中的幼小衔接，太过于注重科学现象，轻视幼儿在科学活动过程中的思考、探索，忽略幼儿在活动中的好奇心和探索问题、解决问题的能力，孩子的思维没能得到很好的训练和培养，也没能真正为幼儿幼小衔接做好入学准备。本文主要针对幼小衔接在幼儿园科学活动中存在的困惑引起的思考，以及在幼儿园科学活动中如何开展幼小衔接入学准备的学习准备进行探究。

DOI rj80novrd0/5752558

作者张智蓉

机构地区重庆市黔江区机关幼儿园

出处《中国教师》 2021年33期

关键词幼小衔接科学活动策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2021年33期

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