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小学数学高段作业分层次布置的实践

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摘要摘要：近些年来，在新课改的背景之下，强调素质教育，要求学生在学校的学习中要全面发展，加上小学阶段的课时数量较少，能够分给数学的课时也在不断缩减，教师在课堂中的时间是十分有限的，为了加强学生对知识的理解，巩固课堂所学的知识，家庭作业是必不可少的。但在目前阶段，小学高年级的课后作业完成情况却并不乐观，尤其是数学作业。导致这种情况出现的根本原因就是家庭作业的难度较大，许多学生难以完成。本文以此为背景，就小学数学家庭作业分层次布置的实践策略进行了分析与探讨。

DOI 5jogzomndv/5752384

作者饶云平

机构地区江西省抚州市临川区第八小学，江西省抚州市 344000

出处《中国教师》 2021年33期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）